山西对口升学英语词汇?山西对口升学英语大纲

对口升学英语题型有哪6种类型

对口升学英语题型有词汇判断，选择填空，补充对话，阅读理解，完形填空，汉译英。根据查询相关公开信息，学生掌握并能灵活芦稿运用英语词汇，语法基础知识行纯以及所学功能和话题，语言运用包括档哗咐词汇，语法，交际运用，完型填空，阅读和翻译，重点测试学生的英语基础知识，基本技能，以及综合运用英语的能力。

山西对口升学总分多少分

300。根据查询山西省教育厅对口燃汪升学相关政策得枯宽知，山西对口升学只有语文数学英语三门，每门100分，总分300分。对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出皮败仔专门指标，对希望继续深造的职校生进行对口专业的高考。

山西对口升学有哪些学校？有哪些专业？

山碧侍西省共有8所院校的22个专业，招收专业大类的对口升学考生。

专业的考试科目为：“文化素质+专业综合”的考试办法。文化素质包括语文、数学、英语三科，每科100分，满分300分；专业综合满分300分，考试总分600分。

扩展资料：

山西省对口升学考试内容

对口升学考试类型塌衡总体来说分两类：

1、按照《山西省中等职业学校毕业生对口升学“文化素质+职业技能”考试招生团慧做实施办法（试行）》，从2018年开始，信息技术类、交通运输类、资源环境类、护理类、旅游服务类这5类专业类型试行“文化素质+职业技能”的考试办法。

文化素质包括语文、数学、英语三科，每科100分，满分300分。职业技能考试结果综合体现为“合格”或“不合格”。

2、除以上5类外，其他专业类别仍实行“文化素质+专业综合”的考试办法。文化素质包括语文、数学、英语三科，每科100分，满分300分；专业综合满分300分，考试总分600分。其中外语类、教育类、音乐类、舞蹈类、表演类、美术类只考文化素质，不考专业综合，考试总分为300分。

2021年山西省对口升学招生考试政策问答

【 #高考# 导语】 从山西招生考试网了解到，2021年山西省对口升学招生考试政策问答已经发布，为方便考生了解情况，现将有关事宜通知如下：

1、对口升学的招生对象是哪些学生？

答：山西省中等职业学校应届毕业生及具有我省户籍的省内外中等职业学校的往届毕业生均可报考。普通高中在校生、毕业生不得报考。

根据《国务院、中央军委关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知》（国发〔2010〕42号）及《山西省人民政府办公厅关于加强退役士兵接受职业教育和技能培训工作的实施意见》（晋政办发〔2011〕97号），2019年、2020年退出现役、自主就业（符合并选择安排工作的退役士兵要办理灵活就业手续）、具有高中阶段教育学校毕业证书的退役士兵，可报名参加我省2021年中等职业学校毕业生对口升学考试。

所有报名考生均需思想品德好、遵纪守法、身体健康。

报名参加对口升学考试的考生不能参加普通高考、普通高校各类单独招生考试；“三二分段”转段录取和五年一贯制专科注册的学生不能报名参加对口升学考试。

2、对口升学报名办法是什么？

答：对口升学考试实行“网上报名”“网上缴费”“现场确认”的报名办法。符合报名条件的考生均可在规定时间内登录“山西招生考试网”（），按要求进行网上报名、网上缴费，到确认点现场确认。

各市招生考试中心和有关学校均设立确认点，应届毕业生在就读学校进行现场确认；往届毕业生和退役士兵到户籍所在市招生考试中心设立的确认点进行现场确认。凡未进困唤行现场确认的考生，其报名一律无效。

3、考生网上报名、网上缴费的程序是什么？

答：（1）报名前，考生先到确认点领取考生号和初始密码。

（2）网上报名、网上缴费期间，考生凭考生号和初始密码登录“山西省中等职业学校毕业生对口升学考试网上报名系统”，按要求完成网上报名、网上缴费。

（3）现场确认期间，考生携带相关证件、表格等材料到确认点进行现场确认。

4、什么时间网上报名、网上缴费？考生如何填写招生专业类别？

答：2020年12月22日8时至28日18时，考生凭考生号和初始密码登录“山西省中等职业学校毕业生对口升学考试网上报名系统”，进行网上报名、网上缴费，逾期不予补报。

考生在网上报名时，要根据所学专业对照《2021年山西省对口升学招生专业类别、考试科目及时间》（见《2021年中等职业学校毕业生对口升学招生考试工作的通知》附件1）填写招生专业类别，所学专业未涵盖在内的考生，可选报相近招生专业类别。

退役士兵根据实际需求选报招生专业类别。

中医康复保健（含针灸推拿方向）专业的非视力残疾考生参加医学相关类“数尺团文化素质+职业技能”考试；视力残疾考生的报名、确认工作由山西省特殊教育中等专业学校统一组织。

5、信息技术类、加工制造类、土木水利类、交通运输类、资源环境类、石油化工类、种植园艺类、养殖类、医学相关类、护理类、财经商贸类、司法服务类、旅游服务类、文化传媒类、教育类考生如何填报“专业群”？

答：2021年信息技术类等15类专业类别试行“文化素质+职业技能”的考试办法。职业技能需按“专业群”进行报名和考试，因此，报考这15类专业的考生需要根据自己中职所学专业对照《2021年山西省对口升学职业技能考试招生专业类别、考试形式及时间》（见《2021年中等职业学校毕业生对口升学招生考试工作的通知》附件2）填报“专业群”，并参加该“专业群”的职业技能考试。

6、考生报名需填写哪些表格？应注意哪些事项？

答：网上报名、网上缴费后，考生需填写《2021年山西省对口升学考生思想政治品德考核及报考资格登记表》（从确认点领取或从“山西招生考试网”下载），其中“思想政治品德考核”一栏，须在确认前填写，应届生由其所在学校党组织签注意见并加盖党组织印章，往届生和退役士兵由其单位或户籍所在乡镇（街道办事处）党组织签注意见并加盖党组织印章；退役士兵还需填写《山西省退役士兵参加高等职业院校对口招生报名资格审查表》(从“山西招生考试网”下载)，现场确认前，到其安置地的县（市、区）退役军人事务局进行身份审核、盖章。符合照顾加分条件薯橘的考生还需填写《2021年山西省对口升学考试奖励照顾考生登记表》。

考生填表时，一律用钢笔或签字笔书写，字迹要清楚、工整。

7、什么时间现场确认？需携带哪些材料和证件？

答：现场确认时间为2020年12月27日至30日。逾期不予确认。

（1）应届毕业生必须持《居民身份证》《2021年山西省对口升学考生思想政治品德考核及报考资格登记表》；往届生除携带上述证件和表格外，还须携带中等职业学校毕业证、《户口簿》。退役士兵必须持士兵退役证、《居民身份证》《户口簿》《2021年山西省对口升学考生思想政治品德考核及报考资格登记表》《山西省退役士兵参加高等职业院校对口招生报名资格审查表》（从“山西招生考试网”下载）。

（2）符合下列条件的考生，确认时须交《2021年山西省对口升学考试奖励照顾考生登记表》（从“山西招生考试网”下载），并出具相关证书或证明材料：

2018年7月至2020年12月获得全国、全省职业院校技能大赛和全国技工院校职业技能竞赛一、二、三等奖的考生，须提供其获奖证书复印件；归侨、归侨子女、华侨子女考生，须持市级（含）以上侨务办公室证明及相关材料；台湾省籍考生，须持台湾同胞联谊会证明及相关材料；军人烈士子女，须持有关证书和省军区政治工作局的证明，其他烈士子女须持有关证书和县（市、区）以上民政部门证明；自主就业的退役士兵，须提供士兵退役证原件及复印件；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，须提供退役证、获奖证书原件及复印件。

（3）考生在参加现场确认时要出示近14天行程码、本人健康码“绿码”。如考生有中高风险等级地区旅居史，在参加现场确认时须持有前3日内核酸检测阴性证明或能够出示包含核酸检测阴性信息的健康码“绿码”。考生要遵守确认点的相关防疫要求。

8、现场确认时“信息校对”重要吗？

答：现场确认时“信息校对”非常重要。考生报名信息输入计算机后，由确认点打印带有照片的信息确认表交考生本人进行校对，无误后由考生签名，不得代签。经考生校对签名的信息确认表，是工作人员投档录取及上报教育部进行电子注册的重要依据，因此考生必须高度重视信息校对工作，切勿因本人不认真校对造成信息错误，影响自己的录取。对因考生不认真校对造成的信息错误、影响投档等严重后果，完全由考生本人负责。

9、如何进行思想政治品德考核？什么情况属于思想政治品德考核不合格？

答：思想政治品德考核主要是考核考生本人的现实表现。考生所在学校或单位（没有工作单位的考生由户籍所在乡镇、街道办事处）党组织要对考生的政治态度、思想品德作出全面鉴定。鉴定内容要完整、准确地填写在《2021年山西省对口升学考生思想政治品德考核及报考资格登记表》中的有关栏内。对受过刑事处罚、治安管理处罚或其他违法违纪处理的考生，要提供所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的现实表现等翔实材料，并加盖基层党组织印章，对其真实性负责。

考生有下列情形之一且未能提供对错误的认识及改正错误的现实表现等证明材料的，应认定为思想政治品德考核不合格：(1)有反对宪法所确定的基本原则的言行或参加邪教组织，情节严重的；(2)触犯刑法、治安管理处罚法，受到刑事处罚或治安管理处罚且情节严重、性质恶劣的。

思想政治品德考核不合格者不予报名确认。

10、如何体检？招生院校录取新生对考生的身体条件有何要求？

答：考生的体检工作在2021年3月15日前进行，由各确认点负责组织。现场确认后，考生领取《2021年山西省对口升学考生体格检查表》（以下简称“体检表”，可从“山西招生考试网”下载），在体检表上粘贴数码照片，到指定的二级甲等（含）以上医院或相应的医疗单位进行体检。

考生须在体检表上如实填写本人既往病史，否则后果自负。体检医院要在每个考生的体检表上认真填写“报考专业指导建议”中的项目，并告知考生本人。

体检结束后，将体检结果按规定时间交回确认点。各确认点按规定程序将考生体检信息准确输入计算机，打印《考生体检信息确认表》。考生本人须认真核对《考生体检信息确认表》，无误后签字确认，对其体检信息准确性负责，任何人不得代签。考生如对体检结论有异议，可以向市招生考试中心提出复检申请，由市招生考试中心安排在市级复检医院体检，2021年3月25日前作出复检结论。考生若对市复检结论仍有异议，可由市招生考试中心在3月30日前向省招考中心提出复检申请，由省招考中心统一安排在终检医院进行体检并作出最终裁定结论，录取时以终检结论为准。

对口升学招生院校对考生的身体条件要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和教育部、卫生部《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）规定。

11、考试科目有哪些？各科分值是多少？

答：对口升学实行全省统一单独命题、单独考试。

2021年信息技术类、加工制造类、土木水利类、交通运输类、资源环境类、石油化工类、种植园艺类、养殖类、医学相关类、护理类、财经商贸类、司法服务类、旅游服务类、文化传媒类、教育类试行“文化素质+职业技能”的考试办法。音乐类、舞蹈类、表演类、美术类和外语类考生除参加文化素质考试外，还需进行专业测试或口语测试。

文化素质考试包括语文、数学、英语三科，实行闭卷笔试，每科满分100分，总分300分，本科、专科考试内容相同，考试时间为2021年6月7日、8日（见《2021年中等职业学校毕业生对口升学招生考试工作的通知》附件1）。

12、哪些科目需填涂答题卡?考生填涂时应注意哪些事项?

答：2021年对口升学考试语文、数学、英语试卷均采取网上评阅的办法。考试时，考生需将各科试题的答案全部涂写在答题卡上，答在试题上的一律无效。

考生在填涂答题卡时，需要特别注意以下几点：

（1）试题、答题卡分选择题、非选择题两部分。选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，将答题卡上与所选答案相对应的字母(包括括号)涂满涂黑，若需要更改，要用橡皮擦干净后，再选择正确答案涂满涂黑；非选择题用0.5毫米的黑色字迹签字笔答在答题卡上。

（2）考试时,座位号是单号的考生发A题、A卡，座位号是双号的考生发B题、B卡。考生接到试题和答题卡后，首先应认真检查核对自己所接到的试题和答题卡是否本场考试科目、类型是否正确，如有差错，立即举手要求更换，若错答试题类型，由此造成的不良后果，考生自负。

（3）考生答题前，先将监考老师发的条形码粘贴在答题卡右上角指定位置,用0.5毫米的黑色字迹签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、准考证号和座位号。

（4）考生要爱护答题卡，保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸和修正带，保持其完好无损。

（5）考试前，考生应将两支2B铅笔都削好，笔尖与答题卡上的小长方框同宽。

13、“职业技能”考试成绩如何计算？有何具体规定？

答：“职业技能”考试分专业基础知识考试和基本技能实际操作考试两部分，专业基础知识采用机试的形式，基本技能实际操作采用操作测试、机试或现场面试的形式，考试内容根据《山西省中等职业学校学生对口升学技能考试大纲》确定。考试结果综合体现为“合格”或“不合格”，职业技能考试成绩作为录取的前置条件，合格的考生方有资格根据录取总成绩和志愿从高到低择优录取。职业技能考试不合格的考生不得录取。

2018年7月至2020年12月获得全国职业院校技能大赛、全国技工院校职业技能竞赛和全省职业院校技能大赛各比赛项目一、二、三等奖的信息技术类、加工制造类、土木水利类、交通运输类、资源环境类、石油化工类、种植园艺类、养殖类、医学相关类、护理类、财经商贸类、司法服务类、旅游服务类、文化传媒类、教育类考生，免试相应专业职业技能，视为职业技能考试成绩合格。

“职业技能”考试在2021年4月10日至30日进行。考前，各专业职业技能考试范围、考试时间、办法、地点等事宜在“山西招生考试网”公布。

14、哪些专业考生需参加专业测试？有何具体规定？

答：报考美术类、音乐类、舞蹈类、表演类的考生需参加专业测试；报考外语类的考生要进行口语测试。

（1）美术类专业测试科目为色彩，测试时间为3小时（6月8日下午2∶30—5∶30），考生所用画具、马扎自备，作画须用水粉、水彩颜料，不得用油画颜料。

（2）音乐类、舞蹈类、表演类、外语类专业测试在6月份进行，具体时间、地点、测试项目考前公布在“山西招生考试网”，有关事宜由确认点通知考生。

15、考生什么时候领取《准考证》？

答：职业技能考试准考证。信息技术类、加工制造类、土木水利类、交通运输类、资源环境类、石油化工类、种植园艺类、养殖类、医学相关类、护理类、财经商贸类、司法服务类、旅游服务类、文化传媒类、教育类职业技能考试前，考生到报名确认点领取本人职业技能考试《准考证》。

文化素质考试准考证。考生的考场号和座位号，由省、市招生考试中心使用计算机随机编排。考试前一周，考生到确认点认真阅读《中华人民共和国刑法修正案（九）》及相关司法解释中有关考试作弊处理规定和《国家教育考试违规处理办法》，签订《考生诚信考试书》后，领取《准考证》。

16、哪些考生在录取时实行奖励照顾政策？

答：获得全国职业院校技能大赛和全国技工院校职业技能竞赛各比赛项目一、二、三等奖的考生按相应专业在录取总成绩中分别加40分、30分、20分；获得全省职业院校技能大赛各比赛项目一、二、三等奖的考生按相应专业在录取总成绩中分别加20分、15分、10分。

获得全国职业院校技能大赛、全国技工院校职业技能竞赛三等奖以上和全省职业院校技能大赛一等奖的考生可申请免试到相应专业的高职院校学习；也可先享受加分照顾参加本科院校录取，若未被本科院校录取，可免试到相应专业的高职院校学习，由考生自主选择。

以上政策，2018年7月至2021年5月所获奖项有效。

2018年7月至2020年12月获得全国职业院校技能大赛、全国技工院校职业技能竞赛和全省职业院校技能大赛各比赛项目一、二、三等奖的信息技术类、加工制造类、土木水利类、交通运输类、资源环境类、石油化工类、种植园艺类、养殖类、医学相关类、护理类、财经商贸类、司法服务类、旅游服务类、文化传媒类、教育类考生，免试相应专业职业技能考试，视为职业技能考试成绩合格。

归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生、自主就业的退役士兵，在录取总成绩中加10分。烈士子女、在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，在录取总成绩中加20分。

同一考生若符合多项加分条件的，只能取一项进行加分，不作累计。所有符合奖励照顾政策的考生以教育部、省教育厅、人社厅公布的竞赛文件或相关证明材料为准，审查合格的考生名单，在“山西招生考试网”进行公示，未经公示的考生不得享受相关奖励照顾政策。

17、考生的成绩如何计算？

答：信息技术类、加工制造类、土木水利类、交通运输类、资源环境类、石油化工类、种植园艺类、养殖类、医学相关类、护理类、财经商贸类、司法服务类、旅游服务类、文化传媒类、教育类考生的录取总成绩为文化素质与奖励照顾加分的总和；外语类、美术类、音乐类、舞蹈类、表演类的成绩分为文化课总成绩和专业测试成绩，文化课总成绩为文化素质与奖励照顾加分的总和。

18、怎样通知考生成绩？考生如何申请成绩复查?如何知道成绩复查结果？

答：6月26日，考生可登录“山西招生考试网”查询考试成绩。若考生如对本人成绩有疑义，可于6月28日至29日在原确认点申请成绩复查，复核结果由确认点负责通知考生。

19、什么时间填报志愿？

答：2021年考生网上填报志愿在考试成绩公布后进行。对口升学本科两批分别设五个平行志愿，专科设八个平行志愿。考生可在7月初登录“山西招生考试网”，按照公布的招生计划填报志愿。

20、我省对口升学的录取机制、录取原则是什么？

答：对口升学的录取工作由省招考中心组织实施，实行“学校负责，招办监督”的管理体制。坚持德智体全面考核，择优录取和公平、公正、公开、透明的原则。

对思想品德考核和体检合格、录取总成绩达到院校投档线的考生，由院校决定是否录取，同时负责对未被录取考生的解释以及其它遗留问题的处理。省招考中心监督、检查高等院校执行我省招生政策、招生计划完成情况，纠正违反国家招生政策行为。

对口升学实行平行志愿投档录取模式。本科录取分两批进行，分别按与计划招生数1∶1的比例划定录取最低控制线,按考生成绩和志愿，从高到低投档；本科录取结束后，再进行专科（高职）院校的录取。专科（高职）院校录取时，免试生和退役士兵考生在公布的招生计划中优先录取，然后划定各专业类别专科（高职）院校的录取最低控制线，按考生成绩和志愿，从高到低投档，由招生院校择优录取。生源不足的专业，可调整招生计划。

符合高职院校免试条件的考生，可根据所报专科志愿免试到相应专业的高职院校学习。

退役士兵参加对口升学专科的录取，单独划线，根据考生成绩和所报志愿单独录取。

21、各专业类别具体录取办法是什么？

答：信息技术类、加工制造类、土木水利类、交通运输类、资源环境类、石油化工类、种植园艺类、养殖类、医学相关类、护理类、财经商贸类、司法服务类、旅游服务类、文化传媒类、教育类职业技能考试成绩作为录取的前置条件，合格的考生方有资格根据录取总成绩和填报志愿情况从高到低择优录取，职业技能考试不合格的考生不得录取。录取总成绩相同的，比较单科成绩，比较顺序依次为语文、数学、英语，单科成绩高的优先投档录取。

外语类口语测试合格的考生，按考生录取总成绩和志愿，从高到低择优录取。考生录取总成绩相同的，比较单科成绩，比较顺序依次为英语、语文、数学，单科成绩高的优先投档录取。

美术类、音乐类、舞蹈类、表演类在划定的文化课录取最低控制线上，按考生专业测试成绩和志愿，从高到低择优录取。专业测试成绩相同的，比较文化课总成绩和单科成绩，比较顺序依次为文化课总成绩、语文、数学、英语，成绩高的优先投档录取。

22、对口升学录取时间如何安排？

答：对口升学本科开始录取时间为7月中旬；本科录取结束后专科开始录取。

23、对口升学补录吗？如何查询录取结果？

答：对口升学不另行组织补录。对录取过程中，由于考生填报志愿不平衡，以及个别考生放弃录取机会产生的缺额，将及时在“山西招生考试网”公开征报志愿。考生要时刻关注录取的进展情况，没有被录取的考生不要耽误了志愿补报时间。

录取期间，考生的录取结果将随时在网上公布，考生可登录“山西招生考试网”查询。

24、按照本人填报的志愿投档后，还可以退档和转录到其它院校吗？

答：为了严格执行国家相关规定，切实维护招生工作正常秩序，考生必须慎重填报志愿，招生部门按考生志愿投档后，考生不得申请退档，不得转录到其它院校，否则即视为考生放弃被录取资格。

25、对口升学录取通知书用章和办理户口迁移手续有何规定？考生录取后，档案还需领取吗？

答：对口升学新生《录取通知书》上加盖录取院校公章，由录取院校发放。新生持《录取通知书》到户籍所在地公安机关办理户口迁移手续（北京市的高等职业院校除外）。

对口升学本、专科院校录取的新生档案均为电子档案，由录取院校下载、打印，加盖招生院校印章。考生不必提取。

对口升学英语考试内容

一、金融管理与实务专业可行性论证报告

根据国家职业技术教育发展的方针政策、我校的办学条件及市场的人才需求，特申报开设金融与营销专业，旨在培养适应市场需要，既懂金融，熟知金融产品，又具备较强的市场分析、营销技能，从事银行、保险、证券、投资理财、一般工商活动等工作的应用型高等技术人才。我校开设此专业具有广阔的发展前景。

（一）、开设金融管理与实务专业的必要性

1、具有广泛的就读需求

据了解，2003年，全国有中等职业学校20250所，招生数500多万，在校生2000多万人，中等职业学校招生数和在校生数占高中瞎族阶段教育的比例分别为46.6%和枣袭52.1%。中等职业学校毕业生对口升入高等职业技术院校的比例虽逐年提高，但2000年仅达到5%左右。可见，高等职业教育与中等职业教育的发展规模很不相称，大力发展与中等职业教育专业与规模相链接的高等职业教育，必然有旺盛的就读需求和充足的学生来源。而且，金融与营销专业目前在全国的高职高专学院中尚未开设，我校首创这一专业，不与其他学院形成竞争，能把握这一先机，必定能为我校带来极好的发展契机，为市场培养急需的人才。

2、具有广阔的就业前景

随着金融业的混业化发展，银行、保险、证券、投资理财、租赁、信托、担保、财务等全面兴起，市场营销必然广泛深层次地嵌入金融行业，因此整个社会对金融人才的需求应该是全方位、多元化的，金融业需要大量的从业人员和市场营销人员。

目前，银行业的从业人员90%都是知识技能单一的传统型员工，缺乏既懂金融、熟知金融产品、又具有营销技能、特别是客户开发与管理的能力的人才，目前的营销队伍是由单一专业人员甚至非专业人员组成。以四大国有商业银行为例，复合型人才占营销队伍的比例不足3%。从专家预测、银行业招聘会，行业就业指导等相关材料显示，未来银行业急需以下人才：客户经理、高级营销策划、营销总监、国际结算高级经理、高端个人理财人员、贷审人员、人力资源总监、产品开发专业人员、风险管理主管、利率分析师、稽核监督员等。正如招商银行的招聘广告所说：“有金融专业背景、市场营销经验，具有较强市场分析能力和市场拓展能力；有外语特长者，如精通英语、日语、韩语者优先”。“随着业务的快速发展和金融产品的延伸，银行业务中原来的传统业务已有相当变化，需专门人才来做，但现在我们人才很紧缺，希望通过招聘，解决这个问题”。

中国人口众多，保险业潜在的市场排名世界第一，随着我国社会保险制度及医疗保障制度的改革和深化，我国的保险事业将在未来相当长的时期内呈飞速发展的态势。国内保险机构的队伍需要不断壮大，保险专业人才将在较长时期内存在巨大缺口。据预测，在未来5至10年全国保险行业，包括银行业代理保险，需要从业人员100万人以上。以上海一地为例，未来五年，上海金融保险从业人员需求看涨，从业队伍中外资企业人数增长将更迅速，预计到2006年，上海现有68家港澳台和外商投资金融保险企业，其从业人员总量至少增至8万人。

中国经济发展，中国证券市场已经初具市场规模和市场形态，1997年底，证券市场总值约占年度国民生产总值的25%，但是同其他一些国家相比差距很大。在金融深化作用下,中国证券市场将加速发展，未来十年将接近或达到新兴工业化国家今天的平均水平，因此，以目前市值规模相比较，市场发展有200-300%的广阔空间。与此相对应的是对证券发行、投资、评估、交易人才的需求呈几何级数增长，而目前证券从业人员中受过证券专业系统教育和训练的人员不足二成。

随着WTO的逐步开放，将会有更多外资金融机构抢滩中国，他们在抢占市场之时，必然会把目光盯在国内金融人才身上，实行“就地取材”“雇员本地化”，而现有金融与营销人才远远不能满足市场发展的需求。

此外，保险公司、商业银行、证券公司等正进行深入的人事制度和人力资源机制的改革，将逐步从目前固定僵化的用人制度向人力资源的市场化转化，这样就为职业学院毕业具有操作应用能力的学生提供了许多公平竞争的就业机会。目前学校已设立就业市场开发办磨岩弊公室，积极开发毕业生就业市场，以“进口畅，出口旺”作为检验办学成绩的标尺，全面开创招生、就业工作新局面。

（二）、开办金融管理与实务专业的条件与能力

1、专业设置基础牢固我校自1983年招生以来，先后开办了银行经营管理、银行财务会计、合作金融等金融类专业，在课程设置上安排了“客户经理”、“市场营销”、“公共关系”等课程，同时承担了多年农业银行、农村信用社、农业发展银行等金融机构市场开发、客户经理等各类培训班的教学任务，取得了显著的教学效果，积累了丰富的教学经验，成为全国成人高校的品牌学校和品牌专业，为全国农业银行、农村信用社等金融机构培养了数万名金融管理和应用型人才。该专业是我校在过去金融专业在基础上，突出市场营销这一主题，在营销市场上定位于金融业这一特定在领域，对金融与市场营销进行有机整合的新颖专业，它充分利用了我校在金融、市场营销方面的师资、实训、行业管理优势。因此，开设金融与营销专业基础扎实。

2、内部规划井然有序

为了培养出高素质金融与营销的专业人才，学校领导高度重视，成立了高职高专发展专门职能机构，校领导亲自参与专业设置、培养方案、教学计划、教学规划的策划和制定，明确了职业教育以实践训练与理论教学相结合的办学方针，全面规划和运作实训基地建设、教学方式改革、双师型教师的培养和引进、教材的组织与编写等，力求培养出既符合国家教育部门标准又符合市场需要的人才。

3、教学设施完备齐全

学校具备优良的现代化教学设施，教师在教学过程中广泛应用多媒体教学手段，学校建有1500平方米的多媒体电化教室10间、一大模拟银行和两间信息化会计实验室，拥有225多台教学用计算机。所有计算机实验室实现了局域网环境，新建了校园网络工程，安装了光纤接入网络服务器及相关配套设施等。值得提出的是，我校的上级主管机构是中国农业银行，既具有完整的商业银行业务，又全面代理保险、证券、信托、投资理财等金融业务，因此为我校学生提供了得天独厚的实习与实训场所和条件。

4、教师队伍充足质高

我校以“双师型”为重点，一方面选派有培养前途的青年教师进修研究生课程并攻读硕士、博士学位，鼓励教师考取相应的职业（执业）资格证书，坚持教师参与社会实践、下银行、信用社、保险公司、证券公司和企业挂职实习，培养“双师型”教师。另一方面引进和聘用“双师型”教师，我校现已聘用银行专家、会计师、经济师、保险经理、证券师等数十名参与教学和实训，以完善师资队伍。目前我校能胜任本专业教学的老师有26人，其中高级职称9人；我校还聘请的数十名专家教师 。本专业教师是一支素质高、实力强的师资队伍。特别是我校近三年来，应行业发展急需，为农业银行、农村信用社、农业发展银行、保险业、其他企业等举办了大量各类培训班，尤其是客户经理、市场营销培训，深受欢迎和好评。近年来，我校教师主持和参加的科研项目15项，获省部级一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项，出版专著6部，自编教材20部，公开发表学术论文232篇。

此外我校在图书建设、教学和生活环境、经费支持、领导能力等方面均具备了开办新专业的条件。

（三）我校金融管理与实务专业的发展方向

为顺应经济全球化和金融业一体化的发展趋势，使学生的知识、能力、素质协调进步，创新能力和实践能力得到明显提高，我校将以市场为导向，以金融领域职业岗位与营销技能的需求为基础，确定学生的知识、能力与素质结构；以培养技术应用能力和基本素质为主线，构建以应用性和实践性为基本特点的教学体系；进一步加强行校合作关系，充分发挥学校与银行、证券公司、保险公司紧密联系的优势，使教学与金融实务工作紧密结合，建立理论与实践紧密结合的人才培养机制。本专业教学改革的基本措施如下：

1、充分体现专业教育和人才培养模式特色

以本专业所需的专业知识结构为基础，有针对性地确定人才培养目标和基本要求、人才培养的业务规格；以技术应用能力和基本素质的培养为主线，明确专业人才的知识、能力和素质结构，建立以培养金融行业中服务、营销、管理等需要的高等技术应用型人才为根本任务，以行业拓展和职业需要为根本出发点，以能力和素质的全面提高为中心的新的人才培养模式。

2、改革创新教学计划和教学手段

我校金融管理与实务专业教学计划改革的基本思路是：加强对学生“两基两能”（“两基”是指公共基础知识和专业基础知识，“两能”是指相关职业基本技能和岗位专业技能）的培养。在全程教学计划中将必修课程划分公共基础课、专业基础课、专业（岗位）技能及实训课、选修课等四大类，在课程设置和学时分配上，加大技能课和实训课的比重，使实践性教学环节占整个教学计划的约40％。

通过公共基础课和专业基础课的教学，培养学生的 “两基”，教学内容要突出理论知识的应用和实践能力的培养，以必须、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，使学生具备一定的知识迁移能力、多种岗位转换的适应能力和可持续发展的基础。

实践教学体系由职业（岗位）技能课和岗位实训课组成，占全程教学计划的40％左右。运用校内校外实训实习基地，运用计算机等手，通过点钞、储蓄存款、对公存款、代收代付、财务会计、国际结算、保险实务、证券投资实务等技能训练和实训，结合市场营销场景演绎，培养学生的“两能”。我校已与中国农业银行南湖支行、先锋支行，中国泰康人寿保险公司长沙分公司等建立合作关系，逐年增加学生顶岗实习、跟班实习的机会，安排学生充当临时客户经理、保险营销员等。此外，积极创造机会和条件，使学生能更多地参加社会公共活动，体验公关环境、运用营销知识和公关技巧，提高学生营销技能。如让学生参加广告设计、营销策划、会议接待、客户谈判、媒体宣传、产品试销、联谊活动等事务。

在教学方法上，采用启发式、互动式、案例式和讲座式等多种生动活泼的教学方法，重视对现代教学技术、手段的研究和应用。除继续发挥投影、广播电视教学等常规电化教学手段的作用外，组织教师对专业主干课程CAI课件的研究和开发，加速实现教学技术和手段的现代化，使之在提高整体教学水平中发挥越来越重要的作用。并通过教学方法的改革，促进学生个性和能力的全面发展。

3、注重学历教育与职业资格考试相结合

本专业实行多证考核和培养模式，对专业考核合格，德智体诸方面符合要求的学生，发给国家承认的相应的高等职业教育学历证书。同时要求学生参加相关职业资格技术证考试，并取得相应证书。本专业涉及的主要资格证有：金融从业人员执业资格证（国家正在筹划）、保险代理人员资格证书、证券从业人员资格证书、营销师、会计师、金融英语过级证、理财师等。

4、加快科学实用创新型教材的建设

我校将按照国家教育部制定的重点专业教学指导方案，引进和编写体现科学性、实用性和创新性的课程教材。2005年将完成编写5套银行类高职高专教材，拟编写金融业务操作手册，2006年全面建成适合该专业学习和实训的教材体系。学校将联合名校教授、金融专家、营销专家、一线操作员工、本校教师共同编写教材。同时通过从银行、保险、证券等机构收集各种单证、操作文本、制度文件等，编印成操作手册，运用于教学过程中，将理论与实际有机地结合起来，强化学生的动手技能。

综上所述，我校开办金融管理与实务专业从必要性来看供需两旺，从可能性来看各项条件完全具备，因此，我校开设金融管理与实务专业具有必然性。学校在国家教育部门的正确指导下，坚持正确的办学导向和办学特色，通过务实的改革和创新，必定能创造出良好的社会效益和经济效益。

二、金融管理与实务专业教学计划

（一）、招生对象与学制

招生对象：高中毕业生、职业中专、普通中专及对口升学毕业生。

学制：全日制三年，可逐步过渡到两年。

(二)、培养目标与基本要求

1、培养目标

金融管理与实务专业培养适应21世纪社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面广、能力强、素质高，富有创新精神，能在银行、保险、证券、投资、咨询、经济中介、工商企业及其它经济管理部门从事业务操作、市场营销和经营管理的应用型高、中级专门人才。本专业以银行方向为主体、以保险、证券和投资等专业方向为选择和补充。通过三年的学习和训练,既为学生毕业后顺利就业提供扎实的基本技能，也为学生毕业后进一步深造打下坚实的基础。

2、培养规格和要求

（1）热爱祖国、拥护党的领导，懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基本原理，遵纪守法、忠于职守，具有敬业爱岗、团结协作的良好职业道德。

（2）具有一定的人文科学素质。具有较强的语言表达和说服能力，一定的文字写作与处理能力，英语阅读与处理英文事物的能力，计算机操作与应用能力，较强的社交和公关能力，一定的个人才艺素养。

（3）专业核心能力。银行、保险、证券、投资理财等领域所需要的现代金融业务基本知识与业务操作技能；市场拓展、市场营销知识与技能，电子商务与网络营销知识与方法；经济金融法律基本知识，经营管理策略。

（4）本专业学生必须通过国家级考试。计算机和英语需通过3级水平考试，并获得相关的专业等级证书。同时鼓励学生报考相关专业职（执）业资格考试，以获取相应证书，以增强学生的就业竞争能力。

（三）、职业岗位群

由于金融业外延的扩展和市场营销的广泛应用，本专业培养的人才具有多元化的就业岗位群。主要范围有：

1、国有商业银行、股份制商业银行、城市商业银行、农村信用社、农村合作银行、农村商业银行、邮政储蓄、中央银行、政策性银行等银行金融机构，从事业务操作、市场营销、产品开发、投资理财、业务监督、风险分析与控制、经营管理等工作。

2、保险公司、证券公司、租赁公司、财务公司、担保公司、咨询评估公司、信托投资公司非银行金融机构，会计事务所、审计事务所等中介机构，从事业务操作、市场营销、产品开发、投资理财、业务监督、风险分析与控制、经营管理等工作。

3、一般工商企业的市场策划、市场营销、财务活动、国际贸易、国际结算及其他事务。

4、其他部门，如政府职能机构，需要相关金融知识背景的专门人才。

（四）、知识结构与职业能力

1、熟练掌握金融基本业务操作流程，具有较强的珠算、点钞、微机操作等岗位技能，能从事金融各项资产、负债业务和各类综合业务。

2、熟悉保险业务各个环节的工作，具有保险拓展、保险营销等单独从事各种保险业务的能力；具备从事证券发行、证券投资、交易、评估等各环节的实际业务的操作能力。

3、具备较强的会计核算、帐务处理、报表编制的能力。

4、掌握市场营销的基本知识、策略与方法，具有较强的市场调研、市场拓展、客户开发与维护能力。

5、具有较强的写作能力和口头表达能力，能撰写本专业的文件、调查报告、评估报告等。强化演讲技巧和公关活动训练，提高营销技能。

6、具有较强的英语应用能力，能用英语与客户进行简单的交流，达到国家英语应用能力A级水平；

7、熟悉常用的金融业务系统。达到国家计算机应用能力2级水平。

8、熟悉金融基本业务的国际惯例。

9、能准确理解国家的经济金融方针、政策、法规。

（五）、课程设计和内容要求

根据培养目标、专业方向、学制及学生特征，本专业教学计划设计以实用性、操作性、前沿性、知识性为原则，设置公共基础课、专业基础课、专业课、选修课四大类。具体参见课程设置。

（六）、实践性教学

职业教育应注重理论与实践的结合，尤其应以实践应用能力为立足点。实践教学环节的安排是整个教学计划的关键，是培养学生岗位操作应用能力的重要过程。

（七）、成绩考核

学生考核分考试、考查。所有必修课的理论部分必须通过考试，实训课应以按规定要求完成各操作环节作为考试通过，所有选修课采用考查方式。教务部确定考核方式、考核内容，安排教师评定成绩。

（八）、专业特色

1、专业设置的独创性

实践表明，金融业的发展规模、业务经营格局等均已形成，而市场营销既是金融业的重要环节，也是金融业的薄弱方面。本专业是在金融专业基础上，突出营销切入点，既有专业的创新性，又符合金融业发展对人力资源培养的要求。

2、教学计划新颖实用

我校具有金融类专业教学的优势，同时，由于行业的特色与支持，我校长期与银行、信用社、保险公司等单位有密切的合作和联系，因此教学计划的设计能与行业的实际需要和发展趋势高度结合。

3、注重实践与实训教学

本专业在理论够用的基础上，特别强调对学生应用能力的培养，注重实践与实训课程的教学。在校内外广泛建立了实验室、实训基地，为学生提供了优越的实训条件，以确保教学效果。

4、学历教育与职业资格考试相结合

学生通过考试可获得相应毕业证书，英语、计算机应用能力水平考试证书，相应的职业资格证书和其它证书。

（九）、其他教育环节

1、入学教育

对学生进行纪律教育和专业教育，主要讲解《学生手册》，学校有关规章制度，使学生明确学习目的，端正学习态度，树立牢固的专业思想，遵守国家法律法规，以崭新的面貌投入到紧张的学习中去。

2、军训

对新生进行军事训练，除进行队列训练和内务训练外，还要对学生进行国防教育，组织学生学习一些基本的军事知识，学习中国人民解放军的优良传统作风，把军人的优良作风带进校园，培养学生严明的组织纪律观念，以及爱国奉献、为人民服务的精神。

3、思想品德教育

培养学生良好的思想政治素质，职业道德修养，文明作风，时代感、使命感，造就具有健康心理素质、德智体全面发展的新一代大学生。

4、劳动教育

经常组织学生参加劳动，如打扫卫生、栽花植树、整理内务、扶弱帮困、从事社会公益事业等。开设劳动教育讲座，培养学生的劳动热情，树立正确的劳动观念。

5、第二课堂

第二课堂活动是第一课堂的延伸和补充，是丰富学生知识、开拓学生视野、扩展教学内容、丰富校园文化、使学生的智力、能力、个性得到充分发展的重要教育形式。学校在教学的不同阶段组织和开展各种形式和内容的第二课堂活动，如书法、音乐、舞蹈、文学、演讲、主持等，培养学生的高雅情趣，提高学生的综合素质。

6、毕业教育

全面总结学生在校期间所取得的成绩，对学生毕业后的就业志向提出指导性建议，教育学生热爱所学专业，识大体、顾大局，改变传统的就业观念，激励自我创业、到经济建设最需要的地方去工作。鼓励学生毕业后继续学习和发奋图强，为我国的现代化事业贡献自己的力量。

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